El proceso investigativo desde una mirada cuestionadora, problematizadora y dialéctica

Autores/as

  • Janette Velazco Guelmes Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Esperanza Lucía Guelmes Valdés Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Villa Clara.
  • Yakelín Gómez Morales Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Villa Clara.

Palabras clave:

conducta exploratoria, investigación, proyectos de investigación, aprendizaje, educación médica.

Resumen

Introducción: la investigación resulta un proceso complejo si las personas que la realizan son maestros noveles que intentan dar solución a problemas identificados en su práctica pedagógica.
Objetivo:
analizar desde una mirada problematizadora y dialéctica el proceso investigativo tomando como referencia “los seis humildes sirvientes” de Rudyard Kipling.
Métodos:
se presenta el resultado de la experiencia de las autoras obtenido a través de su participación en eventos, discusiones, debates científicos, asesoría de tesis de maestrías y tribunales en defensa de doctorados. Se consultaron textos de Rudyard Kipling (1865-1936), de donde se seleccionó el analizado, artículos elaborados por las autoras y publicados en revistas internacionales; además de otras fuentes impresas y digitalizadas de pertinencia con el tema, utilizando buscadores reconocidos.
Desarrollo:
se enfatiza en la necesidad de enfrentar el proceso investigativo desde el inicio con una actitud cuestionadora que encamine un proceso de problematización desde la práctica y la teoría. Las autoras se apoyan en las seis preguntas básicas formuladas por Kipling quien, aunque no las formuló con el propósito de orientar el trabajo de investigación, les atribuyó un valor inapreciable en la adquisición del conocimiento y han sido utilizadas con este fin por diversos autores en disímiles ramas y especialidades.
Conclusiones:
se demostró la eficacia de aplicar “los seis humildes sirvientes” del escritor inglés Rudyard Kipling (1865-1936) al vincularlos con categorías específicas de la investigación y su utilidad para emprender este difícil proceso, sobre todo dirigido a maestros noveles que intentan dar solución a problemas identificados en su práctica pedagógica pero sin experiencia como investigadores.

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Biografía del autor/a

Janette Velazco Guelmes, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Licenciada en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Auxiliar. Departamento de Idiomas. Facultad de Medicina.

Esperanza Lucía Guelmes Valdés, Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Villa Clara.

Licenciada en Ciencias Filológicas.  Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular y Consultante. Facultad Educación Media.

Yakelín Gómez Morales, Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas. Villa Clara.

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Vicedecana de la Facultad de Educación Media.

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Publicado

2020-01-01

Cómo citar

1.
Velazco Guelmes J, Guelmes Valdés EL, Gómez Morales Y. El proceso investigativo desde una mirada cuestionadora, problematizadora y dialéctica. EDUMEC [Internet]. 1 de enero de 2020 [citado 5 de julio de 2025];12(1):185-201. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1482

Número

Sección

ARTÍCULO DE POSICIÓN