Ejercicios para fortalecer la expresión oral en estudiantes de la universidad médica de Granma

Autores/as

  • Yenier López Barrero Universidad de Granma.
  • María Helen Tamayo Milanés Universidad de Granma.
  • César Abrahan Agüero Figueredo Universidad de Ciencias Médicas de Holguín.
  • Ana Velia Domínguez León Universidad de Granma.
  • Katia Rodríguez Mejías Universidad de Granma.

Palabras clave:

lenguaje, estudiantes, aprendizaje, educación médica.

Resumen

Fundamento: la expresión oral en idioma inglés es considerada una habilidad muy útil en la comunicación de los estudiantes de Medicina al realizar la entrevista médico–paciente y médico–médico, sobre todo en el campo de la colaboración internacional en países de habla inglesa.
Objetivo: elaborar un sistema de ejercicios para fortalecer la expresión oral a un nivel A2 según lo establece el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) para estudiantes de 5to año de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Granma.
Métodos: se realizó un estudio en la Sede Universitaria Municipal de Yara, Granma en el 1er semestre del curso académico 2019-2020. Se emplearon métodos teóricos: análisis–síntesis, y el enfoque sistémico; empíricos: análisis documental, prueba pedagógica; el prexperimento en su variante pretest y postest; y estadísticos.
Resultados: en el análisis documental del programa de estudio y orientaciones metodológicas se pudo constatar que esta habilidad se trata de manera superficial, se le ofrece mayor importancia a la escritura de los reportes de caso. La prueba pedagógica mostró un bajo nivel al utilizar las funciones comunicativas en el pase de visita y en la entrevista médico–médico, debido al insuficiente vocabulario utilizado por los estudiantes.
Conclusiones: la aplicación de la propuesta contribuyó al desarrollo de la expresión oral en los estudiantes objetos de estudio, lo cual fue constatado en los resultados comparativos de la prueba pedagógica aplicada.

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Biografía del autor/a

Yenier López Barrero, Universidad de Granma.

Licenciado en Educación Lengua Inglesa. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar. Centro de Idiomas.

María Helen Tamayo Milanés, Universidad de Granma.

Licenciada en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Máster en Ciencias de la Educación. Instructor. Centro de Idiomas.

César Abrahan Agüero Figueredo, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín.

Doctor en Medicina. Médico General Integral. Especialista en Medicina Interna. Instructor. Facultad de Medicina.

Ana Velia Domínguez León, Universidad de Granma.

Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa. Máster en Educación Superior. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular. Centro de Iidomas.

Katia Rodríguez Mejías, Universidad de Granma.

Licenciada en Educación Marxismo- Leninismo e Historia. Máster en Estudios Sociopolíticos. Profesor Auxiliar. Departamento de Historia y Marxismo- Leninismo.

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Publicado

2022-05-01

Cómo citar

1.
López Barrero Y, Tamayo Milanés MH, Agüero Figueredo CA, Domínguez León AV, Rodríguez Mejías K. Ejercicios para fortalecer la expresión oral en estudiantes de la universidad médica de Granma. EDUMEC [Internet]. 1 de mayo de 2022 [citado 1 de julio de 2025];14:e2030. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2030

Número

Vol. 14 (2022): Publicación Continua

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