Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública.

Autores/as

  • Juan Urquiza Alvarez Hospital General Universitario. Placetas. Villa Clara.
  • José Agustín Álvarez Montero Unidad Municipal de Higiene y Epidemiología. Placetas. Villa Clara.
  • Michel Araujo García Filial Universitaria Municipal de Placetas. Villa Clara.
  • Doris González Martínez Policlínico Universitario Sur Placetas. Villa Clara.
  • Luisa Sánchez Rodríguez Hospital General Placetas. Villa Clara.
  • Diana Rosa Pérez García Policlínico Universitario Sur Placetas. Villa Clara.

Palabras clave:

Enseñanza, aprendizaje, medicina familiar comunitaria, atención primaria de salud

Resumen

Fundamento: la enseñanza tutelar constituye un pilar esencial en la formación del médico, pues le permite al educando lograr un mayor grado de independencia, creatividad y de cambios conductuales.
Objetivo: diseñar acciones de capacitación para un mejor desempeño de los tutores especialistas de Medicina General Integral que imparten la asignatura de Salud Pública en el Policlínico Universitario Sur Placetas.
Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en el Policlínico Universitario Sur Placetas, constituyeron el universo 48 estudiantes de quinto año de Medicina, profesores y tutores, la muestra quedó constituida por 37 estudiantes, seis profesores y nueve tutores, para un total de 52 individuos. Se utilizaron los métodos: revisión documental, entrevista semiestructurada a los tutores, grupo focal con estudiantes y grupo nominal con profesores.
Resultados: se detecta que los médicos presentan dificultades pedagógicas en el dominio de temas de la asignatura que les permitan realizar una adecuada educación del trabajo para lograr la formación de los recursos humanos de calidad en la práctica profesional, se diseñó un curso postgrado con una propuesta curricular para dar solución a esta problemática.
Conclusiones: el curso de postgrado aborda las temáticas encontradas deficitarias en el diagnóstico previo efectuado. La propuesta de superación fue valorada como positiva por especialistas, por considerarla necesaria, abarcadora y muy actualizada.

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Publicado

2014-01-01

Cómo citar

1.
Urquiza Alvarez J, Álvarez Montero JA, Araujo García M, González Martínez D, Sánchez Rodríguez L, Pérez García DR. Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública. EDUMEC [Internet]. 1 de enero de 2014 [citado 11 de julio de 2025];6(1):160-73. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/273

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2014)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

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