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Evolución histórica sobre la formación del estudiante de Medicina en la atención al adulto mayor
Resumen
Antecedentes: se realiza un análisis de la evolución histórica que ha caracterizado a la formación del médico cubano en función de la atención integral al adulto mayor a partir del triunfo de la Revolución.
Objetivo: determinar la evolución histórica que ha tenido la formación del estudiante de la carrera de Medicina con respecto a la atención al adulto mayor.
Métodos: teóricos: histórico lógico; análisis y síntesis y hermenéutico–dialéctico.
Resultados: el análisis se realizó sobre la base de los siguientes indicadores:
- Presencia del adulto mayor en los modelos de atención médica.
- Tratamiento curricular de la atención al adulto mayor en la formación del médico.
- Aprendizaje de habilidades específicas en el tratamiento al adulto mayor.
Se determinaron las siguientes etapas y sus características:
Etapa I: (1959-1969): Formación inicial del médico en el contexto del Sistema Nacional Único Integral de Salud.
Etapa II: (1970-1979): Formación del médico en el nuevo modelo de la Medicina comunitaria.
Etapa III: (1980-1989): Formación del Médico General Básico en el modelo del médico y la enfermera de la familia.
Etapa IV: (1990–1999): Perfeccionamiento en la formación del médico para la atención al adulto mayor.
Etapa V: (2000 hasta la actualidad) Formación del Médico General Integral Básico (MGIB) en el contexto de la universalización.
Conclusiones: este análisis permitió advertir su carácter socio histórico, quedan precisadas en cada una de las etapas las dificultades evidenciadas en el proceso formativo del estudiante de Medicina, para la atención al adulto mayorPalabras clave
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