Traditional games for visually impaired children: a necessary knowledge in medical education

Authors

  • Lorena Rodríguez García Comillas Pontifical University. CESAG.
  • Rosa de la Cruz Hernández Moya Central University "Marta Abreu" of Las Villas.
  • Daniela de los Milagros Palacio González Central University "Marta Abreu" of Las Villas.
  • Ernesto Pacheco Rodríguez Central University "Marta Abreu" of Las Villas https://orcid.org/0000-0003-0589-8705
  • Sandra Banguela Beuvide Central University "Marta Abreu" of Las Villas.
  • Ovania Antunes Ferrer Santa Clara Municipal Education.

Keywords:

education of visually disabled, mobility limitation, recreation, education, medical

Abstract

Background: traditional games are motivating and easy to play for schoolchildren with special educational needs because they favor the mobility and spatial orientation of visually impaired children.
Objective: to propose a group of traditional games adapted to improve the mobility and spatial orientation of visually impaired children at "Fructuoso Rodríguez" Special School in Santa Clara, Villa Clara, Cuba.
Methods: a cross-sectional descriptive study was carried out, from May to September 2021. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive and historical-logical; and empirical ones: document analysis, observation, questionnaire and interview.
Results: the diagnosis made corroborated that the subjects studied presented difficulties in mobility and spatial orientation; distrust, insecurity and few initiatives related to recreation in their family daily life, for which 10 known traditional games were adapted, but little played by children with visual disabilities, in order to reach other ways that contribute to improving their mobility and orientation space, after a stage of confinement caused by Covid-19.
Conclusions: the proposal of adapted traditional games responds to the detected need and enhances the recreation and inclusion of these infants in school and extracurricular activities after the pandemic.

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Author Biographies

Lorena Rodríguez García, Comillas Pontifical University. CESAG.

Doctor of Science. Associate Professor. MOBhE Research Group.

Rosa de la Cruz Hernández Moya, Central University "Marta Abreu" of Las Villas.

Doctor of Science. Associate Professor. Faculty of Physical Culture. Villa Clara.

Daniela de los Milagros Palacio González, Central University "Marta Abreu" of Las Villas.

Doctor of Science. Associate Professor. Faculty of Physical Culture.

Ernesto Pacheco Rodríguez, Central University "Marta Abreu" of Las Villas

Graduate. Assistant Professor. Faculty of Physical Culture. Villa Clara.

Sandra Banguela Beuvide, Central University "Marta Abreu" of Las Villas.

Master of Science. Assistant Professor. Faculty of Physical Culture. Villa Clara.

Ovania Antunes Ferrer, Santa Clara Municipal Education.

graduate. Professor of the Comprehensive Sports School "Héctor Ruiz Pérez" Villa Clara.

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Published

2023-07-15

How to Cite

1.
Rodríguez García L, Hernández Moya R de la C, Palacio González D de los M, Pacheco Rodríguez E, Banguela Beuvide S, Antunes Ferrer O. Traditional games for visually impaired children: a necessary knowledge in medical education. EDUMEC [Internet]. 2023 Jul. 15 [cited 2025 Jul. 12];15(1):e2414. Available from: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2414

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Vol. 15 (2023): PUBLICACIÓN CONTINUA

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