Aplicación del trabajo con proyectos en la enseñanza-aprendizaje de la historia en la universidad cubana

Autores/as

Palabras clave:

Lenguaje, aprendizaje, estudiantes, docentes, educación profesional.

Resumen

Fundamento: los estudios del inglés en Cuba, en su transición del currículo “D” al "E" experimentaron un proceso de reorganización con nuevas asignaturas y otras eliminadas. Esto ha generado un problema a resolver para mantener la calidad del proceso formativo.
Objetivo: fundamentar la aplicación del trabajo con proyectos para mejorar la enseñanza-aprendizaje de la Historia de los Estados Unidos.
Métodos: Se realizó una investigación descriptiva con enfoque cualitativo en la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas en el año 2022. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis para analizar la bibliografía relacionada con el tema, así como el histórico-lógico y la inducción-deducción; empíricos: análisis de documentos para analizar el diseño actual del currículo de la asignatura, entrevistas y cuestionario a cuatro profesores y 28 estudiantes de tercero y quinto años de la carrera Lengua Inglesa, para fundamentar la pertinencia del tema.
Resultados: profesores y alumnos coinciden en que los trabajos con proyectos podrían mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, porque son atractivos, promueven el trabajo en equipo y consideran las necesidades de los alumnos, así como los requerimientos del plan de estudios. Se aportaron algunas sugerencias didácticas, como el empleo de recursos multimedia, líneas del tiempo, presentaciones en power point, diccionarios históricos y carteles educativos.
Conclusiones: las propuestas didácticas de aplicación del trabajo con proyectos resultó atractiva entre docentes y estudiantes para motivar e incrementar el estudio de la historia de Estados Unidos, como país hablante del inglés, en una asignatura del plan de estudio de la carrera de Licenciatura en Lengua Inglesa.

 

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Biografía del autor/a

Dianaleis Maza Amores, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Licenciada en Educación. Especialista en Lenguas Extranjeras. Máster en Teoría y Práctica de la Enseñanza del Inglés Contemporáneo. Profesor Auxiliar. Departamento de Formación General. Facultad de Estomatología.

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Publicado

2023-07-15

Cómo citar

1.
Maza Amores D. Aplicación del trabajo con proyectos en la enseñanza-aprendizaje de la historia en la universidad cubana. EDUMEC [Internet]. 15 de julio de 2023 [citado 4 de julio de 2025];15(1):e2695. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2695

Número

Vol. 15 (2023): PUBLICACIÓN CONTINUA

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