Experiencias de aprendizaje-servicio en cursos de Salud Pública en Odontología

Autores/as

Palabras clave:

Odontología, servicios de salud, Salud Pública, aprendizaje, estudiantes.

Resumen

El artículo reflexiona sobre la implementación de la metodología aprendizaje-servicio (A+S) en la asignatura de Salud Pública en la carrera de Odontología de la Universidad de Antofagasta, en Chile. El propósito de los autores es exponer las etapas de implementación de una experiencia de aprendizaje-servicio usando como marco referencial el modelo PARE (preparación, acción, reflexión y evaluación). Esta estrategia de aprendizaje experiencial beneficia recíprocamente a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes y a la comunidad donde se desarrolla el servicio. Los autores consideran de especial importancia la(as) instancia(as) de reflexión donde el estudiante analiza su propia experiencia. La implementación de la metodología implica desafíos en la gestión del tiempo y la comunicación entre los participantes de la experiencia: la comunidad, los estudiantes y los docentes.

 

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Biografía del autor/a

Constanza Garrido Urrutia, Universidad de Antofagasta

Departamento de Odontología, Facultad de Medicina y Odontología.

Francisco Rojas Vilches, Universidad de Antofagasta

Departamento de Odontología, Facultad de Medicina y Odontología,.

Enzo Raiqueo Vaccaro, Universidad de Antofagasta

Departamento de Odontología, Facultad de Medicina y Odontología.

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Publicado

2025-06-01

Cómo citar

1.
Garrido Urrutia C, Rojas Vilches F, Raiqueo Vaccaro E. Experiencias de aprendizaje-servicio en cursos de Salud Pública en Odontología. Edumecentro [Internet]. 1 de junio de 2025 [citado 27 de junio de 2025];17(1):e3022. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e3022

Número

Vol. 17 (2025): PUBLICACIÓN CONTINUA

Sección

COMUNICACIÓN

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