Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones por docentes universitarios ecuatorianos

Autores/as

  • Walter Palacios Valderrama Universidad de Guayaquil.
  • Miguel Edmundo Álvarez Avilés Universidad de Guayaquil.
  • Mónica Lorena Valle Villamarín Universidad de Guayaquil.
  • Marlene Isabel Hernández Navarro Universidad de Guayaquil.

Palabras clave:

proyectos de tecnologías de información y comunicación, docentes de Odontología, educación médica.

Resumen

Fundamento: el auge de las tecnologías de la información y las comunicaciones impone la capacitación para el dominio y uso de estas herramientas en el proceso enseñanza aprendizaje universitario.
Objetivo:
indagar acerca del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso enseñanza aprendizaje de la carrera de Odontología en la Universidad de Guayaquil, República del Ecuador.
Métodos:
se desarrolló un estudio descriptivo transversal en el período octubre-diciembre de 2017 en la Facultad Piloto de Odontología de la Universidad de Guayaquil. Se utilizaron métodos teóricos: sistémico, histórico-lógico y analítico-sintético; y empíricos: la observación científica y la encuesta en forma de cuestionario a profesores para conocer su opinión acerca del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso enseñanza aprendizaje.
Resultados
: los profesores refirieron que existían dificultades, sobre todo en los docentes de más edad. El recurso más utilizado era el power point, refirieron tener bajos conocimientos sobre otras herramientas tecnológicas por lo que no usaban la computadora en sus clases. La mayoría no se había capacitado en el uso y dominio de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Conclusiones:
las insuficiencias detectadas permitieron asegurar que la actualización permanente de los docentes en el uso de las tecnologías constituye una necesidad y una exigencia del proceso enseñanza aprendizaje en el ámbito universitario, por lo que se precisa de ajustes metodológicos y curriculares para satisfacer tales demandas.

 

 

 

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Biografía del autor/a

Walter Palacios Valderrama, Universidad de Guayaquil.

Magister en Diseño Curricular.

Miguel Edmundo Álvarez Avilés, Universidad de Guayaquil.

Especialista en Endodoncia.

Mónica Lorena Valle Villamarín, Universidad de Guayaquil.

Diploma Superior en Odontología Integral.

Marlene Isabel Hernández Navarro, Universidad de Guayaquil.

Máster en Educación Médica y Ciencias de la Educación.

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Publicado

2018-07-01

Cómo citar

1.
Palacios Valderrama W, Álvarez Avilés ME, Valle Villamarín ML, Hernández Navarro MI. Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones por docentes universitarios ecuatorianos. EDUMEC [Internet]. 1 de julio de 2018 [citado 1 de julio de 2025];10(3):25-39. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/1222

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