Tareas docentes integradas, una necesidad en el pase de visita hospitalario
Palabras clave:
docentes; enseñanza; salud; pacientes; educación médicaResumen
El pase de visita hospitalario constituye en las ciencias médicas una forma de organización de la docencia esencial de la educación en el trabajo. Como resultado de una investigación educativa se identificó el carácter multidimensional de esta actividad dado por su enfoque asistencial, docente, investigativo y de extensionismo universitario. Es por ello que la tarea docente como célula del proceso educativo requirió del diseño de un sistema de tareas docentes integradas al pase de visita hospitalario para cumplir los objetivos de esta forma de educación en el trabajo alineadas al problema de salud del paciente. El objetivo del artículo es comunicar cómo se logró integrar un sistema formado por la tarea docente clínica, la investigativa y de extensionismo universitario.
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