La superación profesional del docente de Microbiología y Parasitología para integrar Una Sola Salud

Autores/as

Palabras clave:

educación médica; educación continua; Salud Única; docentes; Microbiología; Parasitología

Resumen

La superación profesional del docente universitario es una condición indispensable para el desarrollo sostenible de cualquier nación. En el caso de la Educación Superior en Ciencias Médicas, este proceso garantiza la formación continua de los egresados sustentada en una sólida preparación científica, el dominio de la especialidad y una praxis pedagógica, ideológica y humanista. En la asignatura Microbiología y Parasitología se identifican insuficiencias en la integración del enfoque Una Sola Salud, lo que limita la preparación del profesorado para abordar de manera interdisciplinaria los retos derivados del cambio climático y las enfermedades trasmisibles. El objetivo de esta comunicación es socializar una concepción teórico-metodológica que permita integrar dicho enfoque en la superación profesional de los docentes donde se articula salud humana, animal y ambiental.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Judith Hernández Valdés, Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Ciego de Ávila. Cuba.

Máster en Ciencias, Doctora en Medicina Veterinaria, Profesora Auxiliar, Investigadora Auxiliar. 

Gudelia García Díaz, Facultad de Ciencias Médicas “Dr. José Assef Yara”. Ciego de Ávila. Cuba.

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Licenciada en Defectología, Profesora Titular, Facultad de Ciencias Médicas “Dr. José Assef Yara”.

Lina Martha Pérez Espinosa, Facultad de Ciencias Médicas “Dr. José Assef Yara”. Ciego de Ávila. Cuba.

Máster en Educación Médica. Especialista de segundo grado en Embriología. Profesora Auxiliar. Investigadora Agregada.

Alejandro Valdés Torres, Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Ciego de Ávila. Cuba.

Especialista de segundo grado en Anestesiología y Reanimación. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado.

Citas

1. Espinoza Barreiro SG, Sanmartín Matute NB, Mendoza Espinoza SA. Competencias específicas del docente en Ciencias de la Salud: revisión sistemática. LATAM [Internet]. 2024 [citado 20/01/2026];5(1):[aprox. 15 p.]. Disponible en: https://revistalatam.redilat.org/index.php/lt/article/view/1778/2286

2. Milián Vázquez PM, Vázquez Montero L, Mesa González O, Albelo Amor MO, Reyes Cabrera HM, Bermúdez Martínez JC. La superación profesional de los profesores de Medicina para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje. Medisur [Internet]. 2014 [citado 20/01/2026];12(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: https://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2697/1449

3. Vidal Ledo MJ, Armenteros Vera I, Aparicio Suárez JL, Morales Suárez I, Portuondo Sao M. Una Salud. Educ Méd Super [Internet]. 2021 [citado 09/02/2026];35(2):[aprox. 17 p.]. Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2890/1169

4. Maynard Bermúdez GI, Maynard Bermúdez RE, Antonio da Silva Gerardo AD. La visión One Health, consolidación del paradigma salubrista en Cuba. Rev Inf Cient [Internet]. 2023 [citado 08/02/2026];102:[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ric/v102/1028-9933-ric-102-4202.pdf

5. Organización Panamericana de la Salud [Internet]. Washington: OPS; 2022. Una sola salud; 20 mayo 2022 [citado 29/07/2025]. Disponible en: https://www.paho.org/es/una-sola-salud

6. Percedo Abreu MI, Montes de Oca N, Alfonso Zamora P. Una salud: estrategia imprescindible por un mundo sanitariamente más seguro. [Internet]. Universidad 2020; 12 de febrero de 2020; La Habana, Cuba. Disponible en: https://play.google.com/books/reader?id=qRL8DwAAQBAJ&pg=GBS.PA6&hl=af

7. Organización Mundial de la Salud, Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, Organización Mundial de Sanidad Animal. Adopción de un enfoque multisectorial “Una Salud”. Guía tripartita para hacer frente a las enfermedades zoonóticas en los países. [Internet]. Ginebra: OMS, FAO, OIE; 2019 [citado 08/02/2026]. Disponible en: https://www.woah.org/app/uploads/2021/03/es-tripartitezoonosesguide-webversion.pdf

8. Cuba. Ministerio de Educación Superior. Plan de estudio E de la carrera de Medicina. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas; 2019.

9. Lazo Pérez MA. Enfoque de una sola salud: retos para la formación de los profesionales de la salud. Rev Cienc Méd Vida [Internet]. 2023 [citado 09/02/2026];1(1-3):[aprox. 8 p.]. Disponible en: https://editorial.udv.edu.gt/index.php/RCMV/article/view/32/517

10. Domínguez Céspedes L, Hernández Batista R, Pérez Almaguer R. La formación microbiológica del médico general: una perspectiva educativa. Didasc@lia [Internet]. 2024 [citado 09/02/2026];15(4):[aprox. 20 p.]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9856693

Descargas

Publicado

2026-05-01

Cómo citar

1.
Hernández Valdés J, García Díaz G, Pérez Espinosa LM, Valdés Torres A. La superación profesional del docente de Microbiología y Parasitología para integrar Una Sola Salud. EDUMEC [Internet]. 1 de mayo de 2026 [citado 3 de mayo de 2026];18(1):e3316. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/3316

Número

Sección

COMUNICACIÓN