Guías didácticas para su empleo en las clases prácticas de la asignatura de Introducción a la Clínica

Autores/as

Palabras clave:

materiales de enseñanza, gestión del conocimiento, gestión de recursos materiales, programas, educación médica.

Resumen

Fundamento: las guías didácticas facilitan el proceso enseñanza aprendizaje y permiten la independencia cognitiva del estudiante.
Objetivo
: describir el diseño de guías didácticas para la clase práctica en la asignatura Introducción a la Clínica de segundo año de la carrera de Medicina.
Métodos
: se realizó un estudio cualitativo en la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo de la provincia Granma durante el curso académico 2020-2021. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción, sistémico-estructural; y empíricos: la revisión documental y valoración  por criterio de expertos.
Resultados:
se diseñaron ocho guías didácticas para la clase práctica en la asignatura Introducción a la Clínica, estructuradas en objetivos, habilidades, contenidos, preguntas de autoevaluación y bibliografía, a fin de organizar y facilitar el trabajo independiente del estudiante.
Conclusiones
: se consideraron acertadas, viables y factibles de ser aplicadas, por los expertos quienes tuvieron en cuenta sus fundamentos teóricos y organizativos. Son pertinentes al potenciar el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura.

 

 

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Biografía del autor/a

Leidys Proenza Fernández, Universidad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Doctora en Medicina. Especialista de II Grado en Medicina General Integral. Máster en Longevidad Satisfactoria. Investigador Agregado. Profesor Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Damaris Nilvia Castillo Alarcón, Universidad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Doctora en Medicina. Especialista de II Grado en Medicina General Integral. Máster en Educación Médica. Investigador Agregado. Profesor Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Roberto José Figueredo Remón, Universidad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Doctor en Medicina. Especialista de II Grado en Medicina General Integral. Investigador Agregado. Profesor Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Gabriela Amarilis García Proenza, Universidad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Estudiante de cuarto año de la carrera de Medicina. Alumna ayudante de Cirugía General. Miembro del grupo científico estudiantil de la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo.

Citas

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Publicado

2023-10-15

Cómo citar

1.
Proenza Fernández L, Castillo Alarcón DN, Figueredo Remón RJ, García Proenza GA. Guías didácticas para su empleo en las clases prácticas de la asignatura de Introducción a la Clínica. EDUMEC [Internet]. 15 de octubre de 2023 [citado 1 de julio de 2025];15(1):e2519. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2519

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