Materiales docentes para la enseñanza de la terapéutica en enfermedades cardiovasculares

Autores/as

Palabras clave:

Materiales de enseñanza, gestión del conocimiento, aprendizaje, educación médica.

Resumen

Fundamento: los materiales docentes propician mejorar el proceso educacional porque, entre otras ventajas, facilitan la propuesta de reflexiones críticas que ponderan la calidad de un estudio direccionado a concienciar la labor educativa.
Objetivo:
elaborar materiales docentes sobre el tema Medicamentos que actúan sobre el sistema cardiovascular y hemolinfopoyético que permitan perfeccionar el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Farmacología Clínica en la carrera de Medicina.
Métodos
: se realizó una investigación de desarrollo en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el período comprendido enero-julio 2022. La investigación se organizó en tres etapas. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción; empíricos: revisión documental y criterios de especialistas para la valoración del producto diseñado.
Resultados
: los temas relacionados con la terapéutica de enfermedades cardiovasculares en la asignatura Farmacología Clínica han tenido una baja promoción en sus resultados, lo cual evidenció la necesidad de la elaboración de materiales docentes en función de la preparación de los estudiantes.
Conclusiones
: se elaboraron materiales docentes sobre la terapéutica de enfermedades cardiovasculares que permitan perfeccionar la enseñanza de la asignatura Farmacología Clínica en la carrera de Medicina los especialistas al orientar a los estudiantes en su actividad de aprendizaje independiente.

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Biografía del autor/a

Liset Jiménez Fernández, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Medicina. Máster en Investigación y Desarrollo de Medicamentos. Especialista de I Grado en Medicina General Integral y de II en Farmacología. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado. Facultad de Medicina.

Zoila Armada Esmoris, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Licenciada en Enfermería. Máster en Investigación y Desarrollo de Medicamentos Especialista de II Grado en Farmacología. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado. Facultad de Medicina.

Juan Miguel Chala Tandrón, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctor en Medicina. Especialista de II Grado en Anestesiología y Reanimación y en Farmacología. Profesor Auxiliar. Investigador Auxiliar. Hospital Universitario “Celestino Hernández Robau”. Santa Clara.

Cruz Idania Monteagudo Méndez, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Medicina. Máster en Atención Integral a la Mujer. Especialista de II Grado en Medicina General Integral. Profesor Auxiliar.

Laura Adalys Guillen León, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Estudiante de Medicina. 5to año. Alumna ayudante de Cardiología. Instructor no graduado. Facultad de Medicina.

Alianys Izaguirre Artiles, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Estudiante de Medicina. 5to año. Alumna ayudante de Anestesiología. Instructor no graduado. Facultad de Medicina.

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http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086421412020000200024&lng=es

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Publicado

2024-04-15

Cómo citar

1.
Jiménez Fernández L, Armada Esmoris Z, Chala Tandrón JM, Monteagudo Méndez CI, Guillen León LA, Izaguirre Artiles A. Materiales docentes para la enseñanza de la terapéutica en enfermedades cardiovasculares. EDUMEC [Internet]. 15 de abril de 2024 [citado 29 de junio de 2025];16(1):e2717. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2717

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