El laboratorio de simulación quirúrgica en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias quirúrgicas

Autores/as

Palabras clave:

cirugía general, métodos, educación médica, enseñanza, aprendizaje.

Resumen

Los laboratorios de simulación quirúrgica permiten perfeccionar las habilidades y disminuir las brechas de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias quirúrgicas porque se logra disminuir el tiempo de formación y mejorar la calidad, sin estrés en los profesionales y con mayor seguridad para los pacientes. El uso de los simuladores permite minimizar el conflicto ético entre la seguridad del paciente y la enseñanza, lograr mayor eficiencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, al disminuir los costos por concepto de insumos y complicaciones de los pacientes. Es propósito del autor comunicar sobre la importancia de los laboratorios de simulación quirúrgica en la docencia médica y motivar a las Universidades de Ciencias Médicas en Cuba para que, a través de proyectos de desarrollo, puedan obtener con estas estrategias de aprendizaje, alternativas útiles, ante las afectaciones económicas que provoca el bloqueo.

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Biografía del autor/a

Alfredo Moran Fernandez, "Universidad de Ciencias Medicas de Villa Clara"

Especialista de primer grado en Medicina General integral, Especialista de primer grado en Administración y Organización de Salud, Especialista de primer grado en Cirugía General, Máster en Educación Superior, Jefe de Departamento Ciencias Quirúrgicas, decano en funciones de la facultad de Medicina de UCMVC

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Publicado

2024-02-01

Cómo citar

1.
Moran Fernandez A. El laboratorio de simulación quirúrgica en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las ciencias quirúrgicas. EDUMEC [Internet]. 1 de febrero de 2024 [citado 30 de junio de 2025];16(1):e2833. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2833

Número

Vol. 16 (2024): PUBLICACIÓN CONTINUA

Sección

COMUNICACIÓN

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