Curricular dialectics, current challenges in medical education

Authors

  • Iván García Ávila

Keywords:

Curricular dialectics, medical education, higher education, professional formation, knowledge, curriculum.

Abstract

In this work, the author makes a revision of this topic, His criteria are presented in respect to some elements dealing with current curricular approaches, taking into account the endless character of the scientific knowledge, where qualitative and quantitative changes are necessary as well as the restructuration of this knowledge. The work was based on the theoretical bases of different sources dealing with the curriculum, according to the criteria expressed by experts about curricular design and assessment. These sources can be very useful to carry out actions in the year and career staffs in the medical education.

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Published

2013-02-13

How to Cite

1.
García Ávila I. Curricular dialectics, current challenges in medical education. EDUMEC [Internet]. 2013 Feb. 13 [cited 2025 Jul. 3];3(3):113-24. Available from: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/144

Issue

Vol. 3 No. 3 (2011)

Section

ARTÍCULO DE REVISIÓN

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