Methodology for the development of research skills in students of the Health Rehabilitation degree program
Keywords:
qualitative research; research support as topic; education, professional; strategies; capacitation; learning; education, medicalAbstract
Background: the profound transformation of university education must respond to new social and technological demands, especially in such sensitive sectors as health.
Objective: to design a methodology for the development of research skills through the teaching-learning process of the main integrating discipline Rehabilitation, in the Health Rehabilitation degree program.
Methods: an experimental study was conducted in third-year students, between January 2023 and December 2024. Theoretical methods were applied: analysis-synthesis, induction-deduction, historical-logical and modeling; empirical methods: pretest and posttest. The designed methodology was evaluated by groups of experts using the Delphi technique in order to adjust it and derive recommendations for its application.
Results: a methodology for the development of research skills in students of the Health Rehabilitation degree program was designed and validated. After its application, significant development was observed, especially in the skills of knowing the research skill: using ICT, working in a multidisciplinary team for decision-making in therapeutic and rehabilitative treatments, and applying scientific evidence in the clinical practice of rehabilitation.
Conclusions: the methodology not only favored the acquisition of theoretical knowledge but also enhanced the practical application of research skills in real care and rehabilitation contexts. It was satisfactorily evaluated by the experts.
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