Recovery of simulators as learning resources in nursing
Keywords:
material resource management; teaching materials; education, nursing; education, medicalAbstract
Background: the use of anatomical simulators as teaching aids or learning resources in medical education allows students to develop skills; however, they sometimes experience deterioration in their technical and aesthetic preservation due to years of use, which prevents their optimal utility.
Objective: to describe the recovery of the technical and aesthetic state of the anatomical simulators -manikins- of the Nursing program due to their importance in teaching.
Methods: a qualitative investigation was conducted at the Villa Clara University of Medical Sciences from March 2023 to March 2024. Theoretical methods were used: analytic-synthetic, historical-logical, and inductive-deductive; and empirical ones: documentary analysis of the Nursing curricula, digital review related to simulators, and interviews with key informants to verify the importance of their recovery and the level of satisfaction of their users.
Results: eight human anatomical model simulators were recovered by implementing an action plan and resorting to innovation and creativity: new accessories were designed to replace the original ones, necessary materials were purchased, and other plastic ones were recycled for being soft and flexible; furthermore, discarded anatomical parts were recovered to replace missing ones. The final product was evaluated based on expert criteria.
Conclusions: the repair process was positively evaluated according to the proposed indicators. The recovered manikins constitute a solution to existing problems with the acquisition of teaching aids, and their economic contribution fosters saving foreign currency by avoiding their purchase on the international market.
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