Script system for designing didactic videos on practical procedures in the subject of Ophthalmology
Keywords:
video-audio media; teaching materials; Ophthalmology; students, medical; education, medicalAbstract
Background: In the subject of Ophthalmology, the teaching of practical procedures faces limitations, which justifies the search for didactic alternatives to support the teaching-learning process.
Objective: To design a script system for didactic videos aimed at learning practical procedures in the subject of Ophthalmology in the 5th year of the Medicine degree.
Methods: Applied research with a mixed approach and non-experimental design was conducted at the Arnaldo Milián Castro University Clinical Surgical Hospital, April 2025. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, induction-deduction, and systemic-structural approach; empirical methods: surveys of students, interviews with Ophthalmology professors, and documentary review; and mathematical-statistical methods. The script system was assessed through expert criteria for validation based on previously defined indicators and an ordinal scale.
Results: The initial diagnosis evidenced limitations in learning ophthalmological procedures and the need for teaching media that support the observation of procedures, so a script system with a common methodological structure and content adjusted to the subject's syllabus was designed. The expert assessment was favorable regarding curricular correspondence, methodological organization, and feasibility.
Conclusions: The script system constitutes a viable methodological basis for developing didactic videos aimed at learning practical procedures in the subject of Ophthalmology, with potential to support the teaching-learning process in undergraduate medical education.
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