Evolution of Medical Education in Cuba, its Challenges
Keywords:
education, medical, faculty, teaching, technology, MedicineAbstract
Introduction: the challenges of medical education pose the need for a new educational process based on the principles of excellence, quality and relevance.
Objective: to support the theoretical aspects related to the transformations of Cuban medical education and the challenges for its consolidation in conditions of blended learning.
Methods: a bibliographic review was carried out with Google Scholar in the SciELO, Pubmed, MEDLINE, ScienceDirect databases, in journals and in the Infomed virtual health library. The articles found were classified by year, type of source and content. The keywords medical education, teaching, professional development, university and transformations in Spanish and English language were used. Forty-seven articles published between 2015 and 2023 were consulted and 25 were selected for relevance to the study.
Development: medical education in Cuba has been determined by the socio-political conditions and technological development of each stage and has stood out for the training of professionals with a social, promotional and preventive approach.
Conclusions: the teaching of medicine in conditions of blended learning has among its challenges the promotion of pedagogical and academic capacities and skills in teachers so that they can master the existing technology, didactic resources and guarantee the quality of the graduate.
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