Use of information and communications technologies by Ecuadorian dentistry teachers
Keywords:
information technology, faculty, professional development, professional competence, education, medicalAbstract
Background: New information and communication technologies have undergone a marked evolution in all areas of society, and the teaching-learning process is not an exception.
Objective: To characterize the use of information and communication technologies by teachers in the Dentistry program at the University of Guayaquil.
Methods: A descriptive research was carried out in the Dentistry program at the University of Guayaquil in the period from January to March 2024. Theoretical methods were used: analysis-synthesis, inductive-deductive and historical-logical; empirical: questionnaire to investigate the use of technologies by teachers. The mathematical-statistical method was used to analyze the data found.
Results: It was found that there is a small percentage (11.63%) of teachers who never used technological trends in their activities. The information obtained indicated that 46.51% were trained in their use. 54.26% always used PowerPoint as a very useful tool in the teaching-learning process of the Dentistry course.
Conclusions: the use of information and communication technologies by the professors of the Dentistry course at the University of Guayaquil was characterized; in general, there is an adequate use; however, constant updating must be increased, which will contribute to a better quality of university teaching.
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