Historical trends in the process of research training in the Cuban medical career
Keywords:
education, medical, research, curriculum, learningAbstract
Introduction: the development of the research axis in the study plan of Medicine in Cuba constitutes an essential aspect conceived through the curricular and extracurricular aspects.
Objective: to determine the historical tendencies of the research training process in the medical career.
Methods: a systematic bibliographic review was carried out to develop a critical-reflexive analysis on the historical trends of the research training process in the Cuban medical career; master's theses, original and review articles published from 2009 to 2024 in Spanish and English were considered; a documentary review of normative documents of the medical career was developed: study plans (perfected Plan C, Plan D, Plan E), reports of the academic vice-rectorate of the institution and external evaluations by the National Accreditation Board. The search was carried out in the SciELO and Google Scholar databases from 2021 to 2023. A total of 41 articles were reviewed, from which 23 were selected to form the final text.
Results: the turning point was the year 1967, when the first scientific-student meeting was held. Three stages were identified: approximation (1967-1975), integration (1976-2015) and consolidation (2016-to current time). The changes were evidenced in the higher qualitative step of each indicator.
Conclusions: the historical trends of the research training process in the medical career were determined. Although the changes show the higher qualitative step in each stage, there are still insufficiencies in the research training process in this career.
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