Preparación pedagógica y producción científica de docentes que imparten Salud Pública en Villa Clara

Autores/as

  • Fanny Rodríguez Aguilera Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Mairelys Alonso Reyes Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Yanet Vázquez González Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Grisel Martínez Ribot Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Marilyn Hernández Gómez Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Damarys Olivera Cuadra Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Palabras clave:

Superación profesional, productividad científica, salud pública, educación médica

Resumen

Fundamento: la preparación pedagógica y producción científica de los docentes es primordial para la calidad del proceso docente educativo.
Objetivo: caracterizar la preparación pedagógica y producción científica de los docentes de la asignatura Salud Pública en Villa Clara.
Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal en la Universidad de Ciencias Médicas en enero de 2014; se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo, para el estudio sobre el tema, y la conformación metodológica de la investigación; empíricos: el análisis de documentos, incluyendo los convenios y expedientes individuales y la caracterización actualizada de los profesores del departamento; y matemáticos para los valores absolutos y relativos.
Resultados: se detectó que la pirámide docente del claustro se sustenta sobre la base de profesores con categoría docente de Asistente en su mayoría, se constató un tiempo medio de 17,4 años de experiencia; la mayoría ha recibido el Curso Básico de Pedagogía y algunos han egresado del Diplomado de Educación Médica; ninguno ha realizado una maestría relacionada con esta ciencia. Muy pocos han realizado investigaciones científicas de corte pedagógico, y predominan las referidas a otros perfiles del campo de las ciencias médicas.
Conclusiones: la preparación pedagógica y producción científica de docentes que imparten Salud Pública en Villa Clara presenta carencias, es insuficiente aún su participación en los cursos de superación pedagógica planificados, las investigaciones realizadas en este campo son escasas y no hay ninguno que haya realizado una maestría de este tipo.

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Publicado

2016-04-01

Cómo citar

1.
Rodríguez Aguilera F, Alonso Reyes M, Vázquez González Y, Martínez Ribot G, Hernández Gómez M, Olivera Cuadra D. Preparación pedagógica y producción científica de docentes que imparten Salud Pública en Villa Clara. EDUMEC [Internet]. 1 de abril de 2016 [citado 1 de julio de 2025];8(2):94-106. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/458

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2016)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

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