Programa educativo sobre la actividad física: repercusión en el estado neurocognitivo de las personas prejubilables

Autores/as

  • Carlos Alberto León Martínez Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Lucía del Carmen Alba Pérez Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Alejandro German Troya Gutierrez Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Isabel Cristina Muñiz Casas Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Palabras clave:

calidad de vida, programas, pruebas de estado mental y demencia, educación médica.

Resumen

Fundamento: las sociedades civilizadas se han propuesto estrategias para fortalecer la calidad de vida, el validismo e independencia de los adultos mayores prejubilables o con vínculo laboral activo extendido.
Objetivo: determinar modificaciones en el afrontamiento a los acontecimientos vitales y en el estado neurocognitivo en personas en etapa de prejubilación al aplicarun programa educativo basado en la actividad física.
Métodos: se realizó un estudio de intervención con diseño cuasiexperimental en el Policlínico Universitario “Marta Abreu”, de Santa Clara, Villa Clara, Cuba, entre abril 2017-mayo 2019. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos, estadísticos-matemáticos y una batería de exploración neuropsicológica basada en los postulados de Luria, que permitió el diagnóstico de las alteraciones del pensamiento. Luego se procedió a la aplicación del programa educativo basado en la actividad física en el grupo estudio; y finalmente se compararon los resultados en un antes y un después en el grupo estudio, y entre este y el grupo testigo.
Resultados: se observó mayor cuantificación de los procesos intelectuales eficientes, mejoría en el pensamiento lógico-verbal, práctico-constructivo y rumiativo en el grupo estudio; mientras en el grupo testigo no se reflejaron estos cambios.
Conclusiones: se determinaron modificaciones positivas en el grupo estudio, evidenciadas en progresos neurocognitivos en las personas prejubilables, lo cual demostró la efectividad del programa educativo basado en la actividad física, una vez aplicado.

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Biografía del autor/a

Carlos Alberto León Martínez, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctor en Medicina. Especialista de II Grado en Psiquiatría y de I Grado en Medicina General Integral. Máster en Psicología Médica. Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Medicina Familiar. Doctorando en Ciencias Médicas. Profesor Auxiliar. Policlínico Universitario "Marta Abreu". Santa Clara. Villa Clara.

Lucía del Carmen Alba Pérez, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Ciencias Psicológicas. Especialista de II Grado en Psicología de la Salud. Máster en Psicología Médica. Fundadora y Miembro Titular de la Sociedad Cubana de Psicología de la Salud y de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud (ALAPSA). Miembro Titular de la Sociedad de Psicólogos de Cuba. Profesor Titular y Consultante. Facultad de Medicina.

Alejandro German Troya Gutierrez, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Licenciado en Enfermería. Máster en Urgencias Médicas. Profesor Asistente. Policlínico Universitario "Marta Abreu". Santa Clara. Villa Clara.

Isabel Cristina Muñiz Casas, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Medicina. Especialista de II Grado en Anestesiología y Reanimación. Máster en Medicina Natural y Tradicional. Profesor Auxiliar. Policlínico Universitario "Marta Abreu". Santa Clara. Villa Clara.

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Publicado

2022-01-03

Cómo citar

1.
León Martínez CA, Alba Pérez L del C, Troya Gutierrez AG, Muñiz Casas IC. Programa educativo sobre la actividad física: repercusión en el estado neurocognitivo de las personas prejubilables. EDUMEC [Internet]. 3 de enero de 2022 [citado 1 de julio de 2025];14:e2124. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2124

Número

Vol. 14 (2022): Publicación Continua

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