Superación del médico general para la atención integral a niños con necesidades educativas especiales

Autores/as

  • Massiel Machado Díaz Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. https://orcid.org/0000-0002-0770-5623
  • María Jesús Hernández Carballé Universidad de Camagüey.
  • Isabel Cristina Sampayo Hernández Universidad de Camagüey.
  • Iraida Gómez Fonseca Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.
  • Raida Castañeda Marín Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.
  • María Elena Luis Suazo Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Palabras clave:

Medicina comunitaria, capacitación en servicio, calidad de vida, promoción de salud, educación médica.

Resumen

Fundamento: la superación especializada del médico general integral debe de estar encaminada a elevar su nivel profesional en la atención primaria de salud, particularizando en las características individuales de cada paciente.
Objetivo: diagnosticar el estado actual de preparación de los médicos generales de la atención primaria de salud en cuanto al conocimiento para brindar atención integral y especializada a los niños con necesidades educativas especiales, pertenecientes al Policlínico Universitario “Ignacio Agramonte”, de Camagüey.
Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal entre los meses septiembre-diciembre de 2021. Se aplicaron métodos teóricos: histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción-deducción; y empíricos, revisión documental y cuestionario a los médicos que laboran en los consultorios médicos del área.
Resultados: el diagnóstico realizado permitió identificar falencias en la formación profesional del médico general desde su programa de formación en la especialidad Medicina General Integral, las que dificultan el trabajo exitoso en cuanto a la atención integral a niños con necesidades especiales, en aras de promover su inclusión social y el beneficio de su desarrollo individual.
Conclusiones: las deficiencias encontradas ratifican la necesidad de implementar una estrategia de superación en cuanto al tema para perfeccionar el distintivo trabajo comunitario del médico general integral.

 


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Biografía del autor/a

Massiel Machado Díaz, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Doctora en Medicina. Especialista de Segundo Grado de Medicina General Integral. Profesor Auxiliar. Investigador Agregado. Policlínico Universitario "Ignacio Agramonte". Camagüey.

María Jesús Hernández Carballé, Universidad de Camagüey.

Licenciada en Educación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Facultad Pedagógica. Camagüey.

Isabel Cristina Sampayo Hernández, Universidad de Camagüey.

Licenciada en Educación. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular Facultad Pedagógica. Camagüey.

Iraida Gómez Fonseca, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Licenciada en Psicología. Profesor Asistente. Policlínico Universitario "Ignacio Agramonte". Camagüey.

Raida Castañeda Marín, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Doctora en Medicina. Especialista de I Grado de Medicina General Integral. Profesor Asistente. Sectorial Provincial de Salud. Camagüey

María Elena Luis Suazo, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey.

Doctora en Medicina. Especialista de Primer Grado de Ginecobstetricia. Profesor Asistente. Policlínico Universitario "José Martí". Camagüey,

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Publicado

2023-05-01

Cómo citar

1.
Machado Díaz M, Hernández Carballé MJ, Sampayo Hernández IC, Gómez Fonseca I, Castañeda Marín R, Luis Suazo ME. Superación del médico general para la atención integral a niños con necesidades educativas especiales. EDUMEC [Internet]. 1 de mayo de 2023 [citado 1 de julio de 2025];15(1):e2390. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2390

Número

Vol. 15 (2023): PUBLICACIÓN CONTINUA

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