Estrategia para mejorar los resultados del examen teórico estatal de la carrera de Medicina

Autores/as

  • Lliliam Artiles Duarte Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Lourdes María Jaime Valdés Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Tomás Pérez Rodríguez Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Palabras clave:

evaluación del aprendizaje, proceso enseñanza aprendizaje, examen teórico estata, educación médica.

Resumen

La evaluación del aprendizaje es una parte esencial del proceso enseñanza aprendizaje que posibilita su propia dirección, así como el control y la valoración de los modos de actuación que los estudiantes adquieren a través de su desarrollo al comprobar el grado con el que se alcanzan los objetivos propuestos. Se diseñó una estrategia para mejorar los resultados del examen teórico estatal en el estudiante del sexto año de la carrera de Medicina creado a partir de las deficiencias detectadas en el curso escolar 2011-2012, en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Es interés de los autores compartir las experiencias positivas que ha permitido alcanzar la implementación de esta estrategia al revertir los resultados del examen estatal teórico.

 

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Biografía del autor/a

Lliliam Artiles Duarte, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Medicina. Especialista de I Grado Medicina General Integral. Máster en Atención Integral a la Mujer.

Lourdes María Jaime Valdés, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctora en Medicina. Especialista de II Grado en Medicina General Integral y en Psiquiatría. Máster en Psicología de la Salud. Profesor Auxiliar.

Tomás Pérez Rodríguez, Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Doctor en Medicina. Especialista de II Grado en Pediatría. Máster en Atención Integral al Niño. Profesor Titular y Consultante.

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Publicado

2017-10-01

Cómo citar

1.
Artiles Duarte L, Jaime Valdés LM, Pérez Rodríguez T. Estrategia para mejorar los resultados del examen teórico estatal de la carrera de Medicina. EDUMEC [Internet]. 1 de octubre de 2017 [citado 30 de julio de 2025];9(4):232-40. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/951

Número

Vol. 9 Núm. 4 (2017)

Sección

COMUNICACIÓN

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