Comprehensive planning for academic management and organizational management in militarized health institutions
Keywords:
environmental management; stress, psychological; conditioning, psychological; indicators of quality of life; students; education, medicalAbstract
Background: comprehensive planning aligned with the academic training and health of students in militarized institutions is key to a successful transition to the professional environment. It is imperative that organizational and academic management implement programs focused on stress prevention and health care.
Objective: to present the opinions of parent representatives on organizational management and of graduates on academic management for work activities and student health, in militarized institutions.
Methods: a qualitative study was conducted in November 2024 at a militarized institution in Peru. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and induction-deduction; and empirical methods: semi-structured interviews, from which opinions emerged from parents on the organizational management of militarized institutions, and from graduates on academic management for military training and student health.
Results: comprehensive planning aligned with academic training is necessary to ensure a favorable organizational climate for health. Graduates highlighted the need for more flexible academic management that considers emotional health; they suggested incorporating hybrid educational models and providing more time for rest and personal reflection, to prevent physical and mental exhaustion among students.
Conclusions: Both parents and graduates agree that comprehensive planning aligned with academic training must improve attention to students' mental and emotional health to ensure their academic and professional success.
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