Integración entre educación ambiental, Una Salud y proceso enseñanza-aprendizaje de las Tecnologías de la Salud
Abstract
Background: The human activity effects on the environment and its effects on human health are currently recognized, making it necessary to strengthen this knowledge. Education must transform its modes of action in accordance with the environment and society's relationship with nature.
Objective: To assess the integration of environmental education, One Health, and the teaching-learning process of Health Technologies at the Medical Sciences University of Villa Clara.
Methods: An exploratory study was conducted in the Faculty of Nursing-Technology in the Medical Sciences University of Villa Clara. The study sample was randomly selected, consisting of 90 students and 15 professors from the faculty. Theoretical methods were applied; empirical methods (a survey of students and professors); and a mathematical method (descriptive statistics).
Results: Low level of knowledge among students and teachers about the environmental pollution effects on the people, animals, and plants health. Insufficient methodological preparation and didactic-methodological guidelines explaining how to achieve integration between environmental education, One Health, and the teaching-learning process in Health Technologies.
Conclusions: There is a clear need for methodological preparation on the integration between environmental education, One Health, and the teaching-learning process in Health Technologies at the UCM-VC, which would promote the comprehensive development of students, enabling them to be responsible and capable of supporting environmental protection.
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