Academic efficiency: an indicator from which it´s required to know more

Authors

  • Katia Rodríguez Niebla Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara
  • Alfredo Gutiérrez Maydata Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Teresita Wong Orfila Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  • Dianadys López Castellanos Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.

Keywords:

Educational measurement, underachievement, schools, medical.

Abstract

The Academic Efficiency (EA) is an assessment indicator whose quantitative dimension reflects qualitative aspects that cover from the quality of the preceding educational systems, the enrolment to higher education policies, up to a wide range of factors that intervene in the teaching-learning process and in the institutional policies to guarantee the students permanence. It is an urgent necessity that the professionals participate with a bigger number of quantitative research works to update and to analyze the main variables that reflect the state of the academic efficiency of the health sciences careers. The authors communicate about the necessity to conceptualize and to apply appropriately the concepts Academic Efficiency (AE), Longitudinal Efficiency (LE) Cross-sectional Efficiency and Average Cross-sectional Efficiency (AC-sE) and they expose some of the limitations frequently made while using them.

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Published

2015-07-01

How to Cite

1.
Rodríguez Niebla K, Gutiérrez Maydata A, Wong Orfila T, López Castellanos D. Academic efficiency: an indicator from which it´s required to know more. EDUMEC [Internet]. 2015 Jul. 1 [cited 2025 Jul. 3];7(3):188-94. Available from: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/553

Issue

Vol. 7 No. 3 (2015)

Section

COMUNICACIÓN

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