English language in medical sciences: a requirement for professional competence
Keywords:
language, education, medical, professional competence, communication, learningAbstract
Background: English language mastery in the health sector enables extensive preparation of the professional, so professional improvement constitutes a strategic management in the search for excellence in services.
Objective: to carry out a critical reflective analysis on the role of the English language in the teaching-learning process in medical sciences and its importance in achieving professional competence.
Methods: a bibliographic review was conducted to develop a critical reflective analysis of the content. Doctoral and master's theses, original and review articles published between 2019 and 2024 in SciELO, Google Scholar, Infomed and other relevant sources were considered from May 2023 to June 2024. Postgraduate education in Medicine, medical education and teaching of English in Medicine were the keywords used, their titles and abstracts were read to verify their relevance to the study.
Development: the need to transform universities from the ground up by updating their foundations; therefore, efforts have been made to reform English language teaching and improve the quality of learning taking into account its role as a lingua franca for the exchange of professionals in all areas of knowledge.
Conclusions: mastery of English language facilitates access to up-to-date information, improves the quality of medical care, promotes international collaboration and knowledge exchange as well as leads to the progress of Medicine.
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