Orientación formativa sobre estimulación temprana para madres con hijos con alteraciones en el desarrollo psicomotor
Resumen
Fundamento: el conocimiento oportuno de los problemas relacionados con el desarrollo psicomotor de los niños propicia el mejoramiento de su calidad de vida en la infancia temprana.
Objetivo: describir los resultados de una orientación formativa para modificar conocimientos relacionados con la estimulación temprana, en madres con hijos con alteraciones en el desarrollo psicomotor.
Métodos: se realizó un estudio cuasiexperimental de tipo pretest y postest en el Policlínico Docente ‟José Martí Pérez” de Santiago de Cuba, durante el período abril –julio 2024, donde se implementó una orientación formativa. Se utilizaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación; empírico: el cuestionario y como método estadístico: el porcentaje como medida de resumen y el test de McNemar donde existieron condiciones para su aplicación con una significación estadística de p <0,05.
Resultados: predominó el grupo de edades de 25 a 29 años, el nivel de escolaridad universitario; sin embargo, solo 1 (4,0 %) mostró conocimientos adecuados sobre las alteraciones en el desarrollo psicomotor y 7 (28,0 %) sobre estimulación temprana, antes de la orientación formativa. Después de aplicada, 21 madres (87,5 %) incrementaron sus conocimientos sobre las alteraciones en el desarrollo psicomotor y 16 (88,8 %) sobre estimulación temprana.
Conclusiones: se desarrolló una orientación formativa que permitió incrementar los conocimientos relacionados con la estimulación temprana en las madres con hijos menores de dos años con alteraciones en el desarrollo psicomotor.
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