La simulación quirúrgica en la educación de posgrado de la especialidad de Cirugía General
Palabras clave:
educación médica; Cirugía General; entrenamiento simulado; educación de posgrado en Medicina; servicios de integración docente asistencialResumen
Introducción: la simulación quirúrgica se ha consolidado como una herramienta pedagógica esencial en la formación de posgrado en la especialidad de Cirugía General ante los desafíos éticos y tecnológicos actuales.
Objetivo: analizar los fundamentos teórico-metodológicos y perspectivas de la simulación quirúrgica en la educación de posgrado de la especialidad de Cirugía General.
Métodos: se realizó una revisión bibliográfica sistemática en SciELO, PubMed, LILACS y Google Académico en el periodo 2016-2025, con el empleo de los descriptores: simulación quirúrgica, forma de enseñanza, educación avanzada y educación médica. Mediante métodos teóricos (analítico-sintético, histórico-lógico, inductivo-deductivo) y criterios de actualización y rigor científico, se seleccionaron 25 artículos de un universo inicial de 75.
Desarrollo: el análisis evidenció la evolución histórica y el sustento pedagógico de la simulación quirúrgica global. Al evaluar el modelo de Kirkpatrick, se constató una brecha científica en la transferencia de destrezas a cirugías abiertas complejas. Frente a las tendencias internacionales enfocadas en tecnologías virtuales de alto costo, los autores adoptan una postura crítica contextualizada para el contexto cubano donde las limitaciones materiales se superan al optimizar la integración docente-asistencial y validar simuladores de bajo costo con alta fidelidad didáctica.
Conclusiones: se analizaron los fundamentos teórico-metodológicos y las perspectivas de la simulación quirúrgica en la educación de posgrado de Cirugía General. La simulación quirúrgica global tiende a la estandarización formativa. En Cuba, su aplicación se ve limitada; sin embargo, existen experiencias locales que han demostrado su viabilidad. El estudio fundamenta la necesidad de un diseño curricular adaptado a la realidad nacional.
Descargas
Citas
1. Rodríguez Fernández Z. Tendencias históricas en la formación de los cirujanos generales a nivel mundial. Educ Med Super [Internet]. 2022 [citado 04/02/2026];36(3):[aprox. 16 p.]. Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3292/1383
2. Moncada A, García R, Rodríguez VM, Fernández A, Varela CL, Terán AJ. La simulación como herramienta de enseñanza y aprendizaje quirúrgico. Rev Venez Cir [Internet]. 2023 [citado 04/02/2026];76(2):[aprox. 6 p.]. Disponible en: https://ve.scielo.org/pdf/reveci/v76n2/2665-0401-reveci-76-02-120.pdf
3. Gardner AK, Kaji AH, Boermeester M. Practical guide to surgical simulation research. JAMA Surg [Internet]. 2024 [citado 04/02/2026];159(4):[aprox. 3 p.]. Disponible: https://pure.amsterdamumc.nl/files/155861571/Practical-guide-to-surgical-simulation-research.pdf
4. Gómez Fleitas M, Manuel Palazuelos JC. La simulación clínica en la formación quirúrgica en el siglo XXI. Cir Esp [Internet]. 2011 [citado 02/02/2026];89(3):[aprox. 3 p.]. Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-cirugia-espanola-36-pdf-S0009739X11000108
5. Villca Roso S. Simulación clínica y seguridad de los pacientes en la educación médica. Rev Cienc Tecnol Innovac [Internet]. 2018 [citado 02/02/2026];16(18):[aprox. 15 p.]. Disponible en: https://revistas.usfx.bo/index.php/rcti/article/view/143/120
6. López Hernández I, Fernández Argones L. Simulación quirúrgica mediante realidad virtual en Cuba. Rev Cub Oftalmol [Internet]. 2015 [citado 02/02/2026];28(4):[aprox. 2 p.]. Disponible en: https://revoftalmologia.sld.cu/index.php/oftalmologia/article/view/417/311
7. Molina Martínez JL, Béquer Mendoza L, Gómez Hernández T, Hernández Moreno VJ, Freire Gómez C, Pérez Martínez D, et al. Laboratorio de Cirugía Experimental: innovación tecnológica al servicio de la asistencia, la docencia e investigación. Medicentro Electrón [Internet]. 2020 [citado 02/02/2026];24(2):[aprox. 19 p.]. Disponible en: https://medicentro.sld.cu/index.php/medicentro/article/view/3103/2567
8. Chiriguaya Savinovich CD, Mora Medina AA, Cortez Méndez RJ. Implementación de la enseñanza basada en simuladores en la formación quirúrgica: mejores prácticas y consideraciones claves. MasVita [Internet]. 2025 [citado 04/02/2026];7(3):[aprox. 12 p.]. Disponible en: https://ve.scielo.org/pdf/masvita/v7n3/2665-0150-masvita-7-03-95.pdf
9. Ruiz-Lizárraga J, Beristain JL, Calderón-Quintana D, Molina E. Estrategias educativas en simulación quirúrgica. En: Tapia Jurado J, Chavolla Magaña RMA. Simulación. Innovación en el aprendizaje médico de posgrado. [Internet]. 1a ed. Ciudad de México: Editorial Edición y Farmacia SA de CV; 2021 [citado 04/02/2026]. p. 81-100. Disponible en: https://www.fmposgrado.unam.mx/wp-content/uploads/Simulacion.-Innovacion-en-el-aprendizaje-medico-de-posgrado.pdf#page=19
10. Botello Jaimes JJ. La simulación clínica en la formación médica de la Universidad de Manizales (Colombia). Arch Medic [Internet]. 2018 [citado 02/02/2026];18(1):[aprox. 4 p.]. Disponible en: https://scholar.archive.org/work/qfhxxdjonbcjbp6kak2fgovcvq/access/wayback/http://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/archivosmedicina/article/download/2621/3146
11. Hardy Havens D, Boroughs L. To Err is Human: a report from the Institute of Medicine. J Pediatr Health Care [Internet]. 2000 [citado 02/02/2026];14(2):[aprox. 4 p.]. Disponible en: https://www.jpedhc.org/action/showPdf?pii=S0891-5245%2800%2970009-5
12. Cerón Apipilhuasco A, Rodríguez Cruz L, Mendoza Carrasco MT, Loria Castellanos J. Introducción a la simulación clínica. Rev Educ Investig Emerg [Internet]. 2019 [citado 02/02/2026];1(4):[aprox. 5 p.]. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Loria-2/publication/347240573_Introduccion_a_la_simulacion_clinica/links/5fd8c3d145851553a0bb78b4/Introduccion-a-la-simulacion-clinica.pdf
13. Quirarte Cataño C, Muñoz Hinojosa JD. La revolución pedagógica en la cirugía, Parte III. Metodología de la enseñanza de destrezas psicomotoras: los simuladores. Cirugía Endoscópica [Internet]. 2013 [citado 02/02/2026];14(1):[aprox. 14 p.]. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/endosco/ce-2013/ces131d.pdf
14. Aguilar Ortega CO, Córdova Aguiar F, Del Pino Mijares MF, Sánchez Páez AB, Zamudio Sánchez TV. Niveles de simulación y clasificación de simuladores. En: Tapia Jurado J, Chavolla Magaña RMA. Simulación. Innovación en el aprendizaje médico de posgrado. [Internet]. 1a ed. Ciudad de México: Editorial Edición y Farmacia SA de CV; 2021 [citado 04/02/2026]. p. 27-47. Disponible en: https://www.fmposgrado.unam.mx/wp-content/uploads/Simulacion.-Innovacion-en-el-aprendizaje-medico-de-posgrado.pdf#page=19
15. Cahapay MB. Kirkpatrick Model: Its Limitations as Used in Higher Education Evaluation. Int J Assess Tools Educ [Internet]. 2021 [citado 04/02/2026];8(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/348351640_Kirkpatrick_Model_Its_Limitations_as_Used_in_Higher_Education_Evaluation
16. Healthy Simulation [Internet]. Las Vegas: Healthy Simulation; 2024. Roe R. Teorías clásicas del aprendizaje y sus aplicaciones en la simulación sanitaria – Parte 1; 13 diciembre 2024 [citado 10/02/2026]. Disponible en: https://www.healthysimulation.com/es/Aplicación-de-teorías-de-aprendizaje-en-la-simulación-sanitaria/
17. Shariff F, Hatala R, Regehr G. Learning after the simulation is over: The role of simulation in supporting ongoing self-regulated learning in practice. Acad Med [Internet]. 2020 [citado 10/02/2026];95(4):[aprox. 4 p.]. Disponible en: https://www.sap2.org.ar/i2/archivos/2311.pdf
18. García Perdomo ÁA, García Gómez DS. Habilidades quirúrgicas a través de la tecnología. Revisión descriptiva de la literatura. Simulación Clínica [Internet]. 2025 [citado 10/02/2026];7(2):[aprox. 11 p.]. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/simulacion/rsc-2025/rsc252e.pdf
19. Rodríguez Namicela JP, Díaz Avelino JR, Zambrano Camacho NR, Manobanda Dávalos MP. El metaverso y la realidad aumentada como escenarios de aprendizaje en la educación superior. Technol Rain J [Internet]. 2025 [citado 10/02/2026];4(1):[aprox. 28 p.]. Disponible en: https://technologyrain.com.ar/index.php/trj/article/view/91
20. Capitán Morales LC, Capitán Pacheco A, Calderón Sandubete E. El hospital simulado en la educación médica: retos económicos, beneficios docentes y claves para la sostenibilidad. Innova Medica [Internet]. 2025 [citado 04/02/2026];3(1):[aprox. 3 p.]. Disponible en: https://revistascientificas.us.es/index.php/innova/article/view/27336/24437
21. Schreiner B, Unger R, Herzka AS, Friess DM, Nazir OF, Brady JM. A curricular model for simulation within Orthopaedic residency training. JBJS Open Access [Internet]. 2024 [citado 10/02/2026];9(2):[aprox. 8 p.]. Disponible en: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10984657/
22. Durante Montiel I, Barona Nuñez AV, Hernández Gutiérrez LS. La simulación y su contribución al sistema de salud. REVSIMCS [Internet]. 2024 [citado 04/02/2026];2:[aprox. 9 p.]. Disponible en: https://revsimulacion.facmed.unam.mx/index.php/rscsfm/article/view/37/130
23. Chavarría Garita L. Diseño y validación de una prueba para la evaluación formativa de las competencias quirúrgicas básicas. [Tesis de maestría]. Universidad de Costa Rica; 2025. [citado 04/02/2026]. Disponible en: https://kerwa.ucr.ac.cr/server/api/core/bitstreams/f280dd26-7eb0-4226-829b-7201ebeb9eca/content
24. Portal Miranda JÁ. El Sistema de Salud cubano y sus retos. Infodir [Internet]. 2022 [citado 10/02/2026];39:[aprox. 41 p.]. Disponible en: https://revinfodir.sld.cu/index.php/infodir/article/view/1346/1653
25. Enríquez Clavero JO, Villareño Domínguez D, Pérez Pino M, Pardillo Rodríguez E, Enríquez Pérez E. ¿Sería pertinente potenciar el uso del paciente simulado en la educación médica cubana? EDUMECENTRO [Internet]. 2023 [citado 11/02/2026];15:[aprox. 15 p.]. Disponible en: https://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/e2560/pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Alfredo Morán Fernández, Noralis Portal Benítez , Alien Paz Vázquez , Yeney Espinosa Rodríguez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y ceden a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
