Tabla de contenidos

EDITORIAL

Editorial
Isidoro Padilla Magdaleno
Pág(s):1-2
255 lecturas
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Constituye un privilegio asistir al feliz alumbramiento de EDUMECENTRO
José Luis Aparicio Suárez
Pág(s):3-4
245 lecturas
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COMUNICACIÓN

La formación de formadores ante los cambios de la educación médica
Agustín Vicedo Tomey
Pág(s):5-8
291 lecturas
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Maestría en educación médica y su respuesta ante los reclamos del postgrado
Esther Díaz Velis Martínez, Ramiro Ramos Ramirez, Cándida Orizondo Crespo, Delia Sosa Morales, Maria Elena Cobas Vilches
Pág(s):9-13
335 lecturas
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Algunas consideraciones acerca del proceso formativo del especialista de cardiología ante los reclamos sociales
Ramiro Ramos Ramirez, Esther Díaz Velis Martínez
Pág(s):14-17
279 lecturas
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Áreas de integración para vincular la morfofisiología humana con la medicina familiar
Alfredo Gutiérrez Maydata
Pág(s):18-22
629 lecturas
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La formación de competencias docentes del médico, una importante demanda para la educación médica
Yayly Huguet Blanco, Margaret García González Téllez, Frank Quintana Gómez
Pág(s):23-26
337 lecturas
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Gestión de la información y el conocimiento en la maestría de educación médica: una experiencia para generalizar
Manuel Delgado Pérez
Pág(s):27-30
248 lecturas
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Importancia de la terminología dentro del proceso de comunicación científica
Yurima Hernández de la Rosa, Tunia Gil Hernández
Pág(s):31-34
573 lecturas
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ARTÍCULO ORIGINAL

Consideraciones sobre la integración y coordinación interdisciplinaria en el plan de estudio de la Licenciatura en EnfermeríaUna evaluación preliminar del diseño  de la licenciatura en Enfermería aplicado en los cursos 2003-04 y 2004-05 puso de manifiesto una insuficiente flexibilización del modelo flexneriano y una estructura susceptible de mejorarse en la coordinación interdisciplinaria. Para elaborar una propuesta curricular de mayor  ajuste al modelo formativo y a las características de los planes D, se constituyó un grupo de expertos con los profesores principales de la carrera Enfermería del Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana, ampliado con sus respectivos colectivos de profesores principales de facultades y se aplicó una metodología de trabajo con una etapa inicial de trabajo disciplinario, y otra de coordinación interdisciplinaria y completar la coherencia entre lo disciplinar y lo interdisciplinar en el plan de estudio. Se diseñaron los programas de disciplinas y asignaturas, y algunas estrategias curriculares. Su aplicación requiere de una evaluación para su perfeccionamiento y diseño definitivo.
Marta Pernas Gómez, Eva Miralles Aguilera
Pág(s):35-42
796 lecturas
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Caracterización del clima organizacional del Policlínico Universitario "Cecilio Ruiz de Zárate" de CienfuegosFundamento: El clima organizacional se ha convertido en un instrumento necesario para determinar la eficiencia del  ambiente laboral de una institución, reflejando la interacción entre las características personales y organizacionales, las cuales constituyen  un sistema interdependiente altamente dinámico que influyen en el rendimiento de los trabajadores y estudiantes. Objetivo: Caracterizar el clima organizacional del Policlínico Universitario "Cecilio Ruiz de Zárate" de la Provincia de Cienfuegos en el período comprendido de enero a julio del 2006. Métodos: Se realizó una investigación descriptiva de corte transversal. Se estudiaron cuatro dimensiones básicas: motivación, liderazgo, reciprocidad y participación. El  universo estuvo constituido por la totalidad de trabajadores y estudiantes del centro. La muestra quedó constituida por 85 trabajadores y 11 estudiantes seleccionados por muestra aleatoria simple. Resultados: La dimensión Motivación en trabajadores, se comportó de forma no aceptable pues dos de sus categorías obtuvieron calificación inferior a tres; responsabilidad y adecuación de las condiciones de trabajo, siendo la dimensión más afectada. Las dimensiones Reciprocidad y Participación se comportaron de forma aceptable, con una categoría por debajo del límite inferior; la aplicación al trabajo y compromiso con la productividad, respectivamente. En los estudiantes, todas las dimensiones se comportaron de forma aceptable. Conclusiones: Se logró caracterizar el clima organizacional del Policlínico el cual se puede considerar de aceptable. Los resultados concuerdan en gran medida con otros estudios realizados sobre el tema en Cuba.
Carmen Niurka Piña Loyola
Pág(s):43-55
381 lecturas
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Ética en la enseñanza de la anatomía humana: del cadáver a la realidad virtualAunque la enseñanza de la anatomía humana ha evolucionado, debe asegurarse que  su aprendizaje utilizando cadáveres o sus partes sean actos rodeados del respeto y garantía propios de actividades del más alto valor científico-técnico, dadas las influencias educativas que en tal sentido se pueden ejercer en las instituciones docentes del sistema nacional de salud. También el aprendizaje en el organismo vivo, ya sea de forma directa o indirecta, demanda una actitud responsable del profesor y de los estudiantes, tanto en lo jurídico como en lo ético, por su relación más inmediata a la práctica profesional. Las tecnologías de la información y las comunicaciones son un excelente medio didáctico para el estudio de la anatomía humana, pero deben ocupar un lugar como alternativa complementaria al uso de piezas anatómicas, modelos y otros recursos como el aprendizaje en el sujeto vivo, pues su  exclusiva o excesiva utilización en la educación médica puede traer una implicación ética negativa, puesto que puede  convertirse en un factor que favorezca la deshumanización de la medicina, al margen de los problemas técnicos que en el aprendizaje de los estudiantes esta práctica pueda traer.
Teresita Wong Orfila, Alfredo Gutiérrez Maydata
Pág(s):56-64
863 lecturas
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ARTÍCULO DE REVISIÓN

El aprendizaje por competencia en medicina: un nuevo enfoqueLa realidad actual exige de la Universidad una respuesta pertinente ante los retos de la contemporaneidad que demandan cambios creativos e innovadores que promuevan la reflexión y la investigación científica como fuente del desarrollo para la sociedad y el intelecto humano. Muchas instituciones académicas y sociales han elaborado informes que estimulan la confección de programas de intervención-acción para atenuar las dificultades y favorecer el desarrollo perspectivo de la educación médica. La necesidad de adaptarse a situaciones inesperadas, exigen capacidades que rebasan las competencias proporcionadas por la estrategia didáctica tradicional de las disciplinas escolares y/o universitarias. La formación basada en competencia y el enfoque histórico cultural, mucho más integral, dinámico y flexible resultan opciones para emprender procesos formativos de mayor calidad y acordes con las necesidades de la sociedad.
José J Arteaga Herrera
Pág(s):65-77
998 lecturas
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SECCIÓN HISTORIA

Cartas Recibidas
José Fernández Sacasas
Pág(s):78-9
219 lecturas
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Yo fui el primer profesor
Delia Eugenia Sosa Morales, Xiomara Martínez Neira
Pág(s):80-84
360 lecturas
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Carrera de medicina en Villa Clara a cuatro décadas de sus inicios
Katia Rodríguez Niebla
Pág(s):85-89
243 lecturas
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