Vol. 4 Núm. 2 (2012)

EDITORIAL

La maestría en educación médica: fortaleza para el desarrollo de la Universidad de Ciencias Médicas

Oscar Cañizares Luna

1-5
- 244
- HTML
- PDF

CARTA AL EDITOR

Aspectos psicopedagógicos para provocar un aprendizaje significativo en las conferencias y seminarios

Edgar Romero Monteagudo, Senia María González Alcántara

6-8
- 249
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- PDF

COMUNICACIÓN

Terapéutica por vía intraósea en desastres, necesaria inclusión en el currículo de Medicina

Ana Ivis Manso López, Salvador Torres Fraguela, Rafael Corona Pérez

9-12
- 237
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- PDF

ARTÍCULO ORIGINAL

Precedencia de contenidos de Morfofisiología en la enseñanza del examen físico en la carrera de Medicina

Alfredo Gutiérrez Maydata, Teresita Wong Orfila, Alina Pérez de Armas, Nora Fanjul Losada

13-22
- 403
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Satisfacción de los actores con el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Proyecto Policlínico Universitario

Guillermo José López Espinosa, Lelys Navarro Aguirre, Dianadys López Castellanos, Mabel Rodríguez Hernández, René Quintana Mujica, Odalys Rodríguez Cruz

23-32
- 378
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La docencia en Enfermería en el municipio de Sagua la Grande. Villa Clara. (1965-2004)

Nubia Blanco Balbeito, Marina Hernández Trejo, Ismenia Domínguez Hernández, Marcela Gallego Martí

33-42
- 308
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Preparación de los docentes de las ciencias básicas biomédicas para una enseñanza con enfoque integrador

Xiomara Morales Molina, Oscar Cañizares Luna, Nélida Liduvina Sarasa Muñoz, Juana María Remedios González

43-50
- 819
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Propuesta metodológica para desarrollar correctas prácticas bioéticas en estudiantes de Estomatología

Leticia Espinosa González, María de Lourdes Sánchez Álvarez, Jorge Otero Martínez, Esther Díaz Velis Martínez, María Elena Pineda Montié

51-62
- 391
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- PDF
El trabajo metodológico, una opción de preparación para tutores del perfil Logofonoaudiología

Karina María Caballero Rubiella, Norma Milagros Portal Denis, Dalia María Cepero Fernández, Yaimí Regla Díaz Martínez

63-72
- 447
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Propuesta metodológica con enfoque interdisciplinario para el perfeccionamiento de la asignatura Historia de Cuba I

Úrsula Odalys Carrazana Contreras, Idelsy Morales Jiménez, Isabel Jiménez Lastre

73-83
- 495
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- PDF
Software educativo, una herramienta útil para la asignatura de Historia de Cuba I

Ileana García López, Nubia Blanco Balbeito, Noemí La Rosa Hernández, Claribel Plain Pasos

84-92
- 478
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- PDF
Labor del tutor de tesis en la especialidad Medicina General Integral del municipio Remedios

Jesús Yasoda Endo Milán, Yayly Huguet Blanco, Iris de la Caridad De Armas Molerio, Rene Quintana Mujica, Delia Eugenia Sosa Morales

93-99
- 326
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Experiencias en la preparación pedagógica del claustro en la Facultad “Julio Trigo López”, Villa Clara

Maritza de la Caridad Quintanilla Abad, Vilma Sabina Rodríguez Menéndez, Mayra Pérez de Corcho Martínez, Orestes Liberato Quirós Cárdenas

100-107
- 375
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Perfeccionamiento del programa “Introducción a las Ciencias de la Salud” en Preparatoria y Premédica

Adrian Álvarez Pérez, Ileana García López, Rosalba Yanet Pich García

108-115
- 316
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Sistema de superación en educación en valores para docentes de Tecnología de la Salud

Vilma Rodríguez Menéndez, Maria Caridad Quintanilla Abad, Maria Caridad De Rojas Gómez, Ernesto López Grimardit

116-124
- 367
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Sitio Web para el proceso enseñanza aprendizaje en Bioquímica de Tecnología de la Salud

Migdalin Odalys Herrera Salasar, Remigio Herrera Salasar, Florivis Pérez Martín

125-136
- 536
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ARTÍCULO DE REVISIÓN

Los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el conocimiento de las ciencias médicas con enfoque filosófico-epistemológico

Elena Coello Valdés, Nubia Blanco Balbeito, Yailin Reyes Oramas

137-146
- 521
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- PDF

SECCIÓN HISTORIA

Sociedad de Educadores en Ciencias de la Salud en Villa Clara: orígenes, logros y perspectivas

Wirson Fabero Rodríguez, Esther Díaz Velis Martínez

147-159
- 439
- HTML
- PDF

Vol. 4 Núm. 2 (2012)

Publicación

EDITORIAL

La maestría en educación médica: fortaleza para el desarrollo de la Universidad de Ciencias Médicas

CARTA AL EDITOR

Aspectos psicopedagógicos para provocar un aprendizaje significativo en las conferencias y seminarios

COMUNICACIÓN

Terapéutica por vía intraósea en desastres, necesaria inclusión en el currículo de Medicina

ARTÍCULO ORIGINAL

Precedencia de contenidos de Morfofisiología en la enseñanza del examen físico en la carrera de Medicina

Satisfacción de los actores con el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Proyecto Policlínico Universitario

La docencia en Enfermería en el municipio de Sagua la Grande. Villa Clara. (1965-2004)

Preparación de los docentes de las ciencias básicas biomédicas para una enseñanza con enfoque integrador

Propuesta metodológica para desarrollar correctas prácticas bioéticas en estudiantes de Estomatología

El trabajo metodológico, una opción de preparación para tutores del perfil Logofonoaudiología

Propuesta metodológica con enfoque interdisciplinario para el perfeccionamiento de la asignatura Historia de Cuba I

Software educativo, una herramienta útil para la asignatura de Historia de Cuba I

Labor del tutor de tesis en la especialidad Medicina General Integral del municipio Remedios

Experiencias en la preparación pedagógica del claustro en la Facultad “Julio Trigo López”, Villa Clara

Perfeccionamiento del programa “Introducción a las Ciencias de la Salud” en Preparatoria y Premédica

Sistema de superación en educación en valores para docentes de Tecnología de la Salud

Sitio Web para el proceso enseñanza aprendizaje en Bioquímica de Tecnología de la Salud

ARTÍCULO DE REVISIÓN

Los paradigmas cuantitativos y cualitativos en el conocimiento de las ciencias médicas con enfoque filosófico-epistemológico

SECCIÓN HISTORIA

Sociedad de Educadores en Ciencias de la Salud en Villa Clara: orígenes, logros y perspectivas

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