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Caracterización del entorno social comunitario como extensión universitaria en ciencias médicas
Characterization of the social community environment as university extension in medical sciences
Fredesvinda Machado Barbery1, Epifanio de Jesús Calá García2
1 Profesora de Español de Enseñanza Superior. Investigador Agregado. Máster en
Desarrollo Comunitario. Profesora Auxiliar. Facultad de Tecnología de la Salud. Universidad de
Ciencias Médicas de Villa Clara. Cuba. Correo electrónico: fredesmb@fts.vcl.sld.cu
2 Ingeniero en Agronomía. Máster en Educación de Avanzada. Profesor Auxiliar. Universidad
de Ciencias Pedagógicas "Félix Varela Morales ". Villa Clara. Cuba. Correo
electrónico: ecala@ucp.vc.rimed.cu
RESUMEN
Una de las funciones sustantivas de la universidad es la extensión universitaria. Su objetivo es trabajar en función del mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad y gestionar, desde la universidad, acciones que tributen al desarrollo cultural de la sociedad. La Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, a partir de la extensión universitaria, y mediante proyectos de investigación, promueve acciones y programas de prevención de salud dirigidos hacia la sostenibilidad en la comunidad. El artículo comunica las experiencias de un equipo de investigación que valoró la problemática de la calidad de vida de una comunidad villaclareña y la pertinencia para construir, en estrecho vínculo comunidad-universidad, acciones de promoción sobre salud comunitaria, lo cual redunda en beneficio de la preparación para la futura labor del profesional de la salud en Cuba.
Palabras clave: Universidad, extensión universitaria, calidad de vida, entorno universitario.
ABSTRACT
One of the essential duties of the university is its university extension. Its objective is to work with the aim of improving the quality of life in the community, and to work towards actions that contribute to the cultural development of society. The Medical Sciences University of Villa Clara, through its university extension, and through research projects, promotes actions and programs of health prevention aimed at the sustainability in the community. This article communicates the experience of a research team that assessed the problem of the quality of life in a community within the province, and the pertinence to construct, through a tight link between the community and the university, actions that promote health in the community. This result is beneficial in the training of the health professionals for their future work in Cuba.
Key words: University, university extension, quality of life, university environment.
Las universidades están llamadas a favorecer el desarrollo del contexto social, desde la extensión universitaria. La Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara se inserta, por esta vía, en un camino dirigido a la sistematización de nuevas formas que fortalezcan la responsabilidad individual, la salud comunitaria y su calidad de vida.
Los procesos que se desarrollan actualmente en la universidad cubana, se caracterizan por la búsqueda de vías, procedimientos y alternativas que conducen a la formación, investigación y extensión en función del desarrollo de la sociedad y sobre la base de las fortalezas y potencialidades que la caracterizan.1
El accionar de las universidades, fuera de sus recintos, es por propia naturaleza, una necesidad en las condiciones actuales, cuestión asumida en el Programa Nacional de Extensión Universitaria, en el que se destacan los programas de actividades, tareas y proyectos extensionistas; este último se considera la vía más eficiente para canalizar, de manera dinámica las problemáticas de la comunidad intrauniversitaria y extrauniversitaria a partir del conocimiento de sus carencias, limitaciones y potencialidades.2,3
La Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, a partir de la extensión universitaria, y mediante proyectos de investigación, promueve acciones y programas de prevención de salud dirigidos hacia la sostenibilidad en la comunidad. Es deber de todo alto centro de estudios, poner el resultado de sus saberes en función de la aplicación y generalización de sus investigaciones para potenciar el desarrollo social. Es responsabilidad de las universidades concretar, a través de sus programas, la preservación, el desarrollo y la promoción de la cultura como expresión de sus tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y la extensión universitaria, en interrelación dialéctica.3,4
El Ministerio de Educación Superior (MES) en Cuba, en cumplimiento de la política sostenida por el Gobierno, trabaja por fortalecer y promover en sus universidades la diversificación y desarrollo de variadas y creativas formas de desplegar la extensión universitaria a fin de crear hombres y mujeres integralmente formados. En tal sentido, la universidad ha de desplegar un papel protagónico en su contexto, tanto interior como exterior como forma de incidir en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad.
El Programa Nacional de Extensión Universitaria está concebido para transformar esta función sustantiva a partir de asumirla como un proceso orientado a la labor educativa que promueva y eleve la cultura general integral de la comunidad universitaria y su entorno social.2 Por ello, actualmente ocupa un lugar de primer orden en las universidades cubanas, de manera que se haga cada día más efectiva, la interacción universidad-comunidad y que ambas se influyan y se transformen mutuamente.
La interacción en la comunidad de estudiantes y profesores mediante tareas investigativas comunitarias, además de transmitirles valores culturales, los ayuda a incorporar valores propios y lo transforma en mejores personas; además de que contribuye a enriquecer el componente laboral sobre la base de los análisis integral de situación de salud que asiduamente tiene que realizar el profesional para su mejor desempeño.
La extensión universitaria es importante para trabajar y fomentar el vínculo con la comunidad como forma de impulsar los planes sociales, culturales y comunitarios que potencian la salud colectiva, así como una actitud responsable desde lo individual y lo comunitario.
Para que la universidad esté "vinculada con su medio, debe responder a las demandas y necesidades de su entorno, pero las características y alcance […] de esta tarea estarán dadas por cada centro de educación superior"5 mediante la labor y apoyo que se preste a la extensión universitaria, reconociéndola en su protagonismo.
La calidad de vida se relaciona con la satisfacción general, relacionada, en una de sus vertientes, con la salud, en la cual los distintos actores de la comunidad pueden colaborar satisfactoriamente a través del sistema de salud concebido en el país, al que se integra, armónicamente, la universidad médica, en función de un sistema de trabajo donde se beneficia la comunidad.6-9
La labor educativa extensionista para promover y elevar la cultura general integral de la comunidad universitaria y de su entorno social, propició la conformación de un equipo de investigación con el objetivo de caracterizar el entorno social en que se encuentra la Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
El proceso de investigación se realizó en tres etapas:
- Conformación del equipo de investigación, integrado por especialistas investigadores y estudiantes relacionados con las problemáticas constatadas en la comunidad.
- Preparación del equipo de investigación a través de talleres, conversatorios, mesas redondas, sobre temas relacionados con la labor extensionista, investigativa y comunitaria. Fueron invitados líderes formales e informales, profesores de diferentes especialidades y estudiantes que participarían en la investigación.
- Proceso investigativo, con la aplicación de los instrumentos y procedimientos y el análisis de los resultados.
En el proceso de capacitación del equipo de investigación se constató la necesidad de implementar estrategias en función de ir creando valores y una identidad que estimule las buenas costumbres, el cuidado del medio ambiente y el amor por la comunidad. Es pertinente emprender un trabajo conjunto desde la extensión universitaria, en cuanto al conocimiento y tratamiento que el individuo debe tener de sus problemas de salud, de las condiciones higiénico-sanitarias y de los niveles de insalubridad presentes en su entorno para que asuma una actitud responsable ante ellos y contribuya a su solución.
Una vez caracterizada la comunidad, el equipo de investigación valoró la problemática de la calidad de vida y la pertinencia para construir, en estrecho vínculo comunidad-universidad, acciones de promoción sobre salud comunitaria, ajustada a sus necesidades y características y con la activa participación de la extensión universitaria de la Facultad de Tecnología de la Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, lo cual redunda en beneficio de la preparación para la futura labor del profesional de la salud en Cuba, quien ha de ver la comunidad como su objeto de trabajo.
Del trabajo realizado por los estudiantes involucrados en la investigación, se generaron diversos proyectos, por ejemplo:
- Carrera de Logofonoaudiología: detectaron un alto número de dislalias en niños de edad escolar; a partir de ello se ha hecho un estudio para determinar si son funcionales o culturales, a fin de aplicar acciones en correspondencia con la dificultad, a través de la educación en el trabajo. Del mismo modo, hay niños con algunas deficiencias auditivas, provocadas por ruidos ambientales o patologías; en este momento, objetos de análisis los cuales redundan en el desarrollo del componente investigativo de los estudiantes en su especialidad.
- Carrera Optometría y Óptica: Se detectaron patologías relacionadas con la visión en personas jóvenes, que no son recurrentes en esta edad. Han sido atendidas en la consulta de la facultad, y a través de la educación en el trabajo se ha determinado el tipo de dificultad visual, lo cual ha favorecido el desarrollo profesional; sus logros han sido presentados en forum científico estudiantiles.
- Carrera Podología: se detectaron problemas plantales que provocan dificultades al caminar, dadas por las condiciones del terreno donde habitan, el tipo de calzado que se utiliza mayoritariamente, y el estilo de vida. Para ello, los estudiantes están prestando un servicio asistencial y educativo a través de charlas y conversatorios, en encuentros con la comunidad.
- Carrera Sistema de la Información en Salud: los estudiantes conformaron un banco de información sobre el diagnóstico de la comunidad, que mantienen continuamente actualizado, y que sirve como retroalimentación, no solo a los líderes formales y espontáneos, sino como experiencia de trabajo para esos alumnos, que en el futuro, pueden aplicar esos conocimientos en los análisis integrales de situación de salud junto al médico de la familia.
- Higiene y Epidemiología: Los estudiantes detectaron focos de contaminación ambiental en la comunidad, y a partir de ello se les ha dado orientaciones a los habitantes acerca de cómo combatirlos, en encuentros entre vecinos, en la impartición de charlas, repartición de plegables y diálogos con las familias con mayores riesgos de contraer enfermedades derivadas de la problemática detectada; esto ha constituido motivo de experiencia para esos alumnos que se van adiestrando en la promoción de salud comunitaria.
Entre las experiencias adquiridas con este empeño caracterizador de la comunidad, se encuentra el reconocimiento de la necesidad del autodesarrollo local como el proceso donde se gesta el bienestar comunitario, expresado en un crecimiento en salud, asumida esta como valor, donde la participación y cooperación de los habitantes sean cada vez más conscientes de la influencia del entorno social para una vida sana y plena.
Por otra parte, se evidenció el compromiso social de los profesionales universitarios. que desde la labor extensionista, asumieron la responsabilidad colectiva de poner sus saberes en función de la comunidad, y actuaron como unidad de acción en el desempeño de su labor y como invaluable aporte al desarrollo económico, social, cultural e identitario para la salud comunitaria. En tal sentido, la extensión universitaria se erige como un fuerte componente para el bienestar del sujeto social que en ella vive.
La investigación reafirmó el carácter multicausal de la salud, donde los problemas ambientales tienen que resolverse mediante programas en los que participan, además de los profesionales y estudiantes-, los pacientes y sus familiares, la comunidad y otros sectores sociales que tienen un papel significativo en los factores que determinan y condicionan el estado de salud de la población, porque la salud pública es un problema eminentemente intersectorial.
Universidad y comunidad forman parte del mismo sistema, en el sentido de que participación y colaboración de ambas partes contribuyen a la búsqueda de solución de los malestares, y a resolver los problemas mediante acciones constructivas que potencien la implicación del sujeto comunitario. Del mismo modo, constituyó una fortaleza reconocer que la extensión universitaria no debe ofrecer soluciones obviando el papel enriquecedor que aportan los habitantes de la comunidad, con sus propias vivencias; sino que ocurre un intercambio dialéctico, entre iguales, donde cada uno complementa desde sus funciones el accionar necesario para modificar la realidad social.
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9. González Peña MV, Machado Durán MT. Etapas y tendencias de la gestión de la Extensión Universitaria: antecedentes imprescindibles para la reconceptualización. Rev Hum Med [Internet]. 2011 [citado 14 Jul 2013];11(3):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/hmc/v11n3/hmc07311.pdf
Recibido: 9 de septiembre de 2013
Aprobado: 20 de diciembre de 2013
Fredesvinda Machado Barbery. Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Cuba.
Correo electrónico: fredesmb@fts.vcl.sld.cu
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